Investigación aplicada al bienestar familiar

En AIFAP unimos la psicología, la sociología, la educación y el trabajo social para fundamentar cada una de nuestras intervenciones en evidencia científica rigurosa. Desarrollamos estudios de campo en Galicia y analizamos las dinámicas familiares actuales, garantizando contenidos contrastados y alejados de mitos o tendencias no verificadas.

Investigaciones de AIFaP

En AIFaP divulgamos y transferimos nuestro conocimiento a través de libros y artículos en revistas científicas de impacto. Estas publicaciones son el fruto del trabajo de nuestro equipo y reflejan nuestro compromiso con la parentalidad positiva, la investigación aplicada y la constante actualización profesional al servicio de las familias. 

Nuestras áreas de estudio y proyectos activos

Conoce las líneas de investigación que impulsan nuestras formaciones.

Psicología Jurídica, Forense y Justicia Terapéutica

Investigación sobre dinámicas familiares en contextos judiciales, especialmente en situaciones de ruptura de pareja con hijos, alta conflictividad y violencia, así como sobre evaluación de la competencia parental. Desde el enfoque de la justicia terapéutica, se estudia cómo las normas, los procedimientos y las intervenciones judiciales pueden favorecer el bienestar de las personas implicadas y minimizar sus efectos perjudiciales. Incluye el diseño y evaluación de programas psicoeducativos para progenitores e hijos, así como la investigación de sus aplicaciones en los ámbitos civil y penal.

Intervención Familiar, Parentalidad Positiva y Mediación

Investigaciones enfocadas en los procesos familiares, la terapia sistémica y la mediación familiar. Analiza las relaciones entre la familia, la escuela y otros contextos sociales, promoviendo la parentalidad y coparentalidad positiva a través de programas de apoyo a la familia, escuelas de familias y guías formativas aplicadas al ámbito educativo y la adolescencia.

Promoción de la Salud

Línea orientada al estudio, prevención y abordaje de las drogodependencias, las conductas adictivas (incluyendo el TDAH, cannabis, tabaco y drogas facilitadoras del asalto sexual o sumisión química). Analiza también aspectos relacionados con la salud mental y las redes sociales, integrando la intervención socioeducativa.

Educación, Innovación Pedagógica y Actividad Física

Investigación sobre metodologías de enseñanza alternativas, educación inclusiva, pedagogía terapéutica y el uso de la educación física y el deporte como herramientas interdisciplinares. Incluye el estudio del entrenamiento deportivo, la detección de talentos y la promoción de hábitos saludables y entrenamiento en personas adultas mayores.

Investigaciones relacionadas 

Cada uno de los profesionales que componen la asociación AIFaP está en constante aprendizaje a través de la investigación, de forma que tanto la información como la formación que proporcionamos sean reales, veraces y contrastables. 

Arce, R., Marcos, V., Sanmarco, J., y Castro, B. (2022). Valoración y detección de sesgos de respuesta en la actitud autorreferencial y referencial ante el conflicto en casos de familia. Revista Europea de Educación y Psicología, 15(3), 1-12. https://doi.org/10.32457/ejep.v15i3.2015  

Castro, B., Seijo, D., y Fariña, F. (Febrero, 2024). Relación de los hijos/as con la familia extensa tras la ruptura de pareja de los progenitores. En V. Marcos, B. Cea, y A. Montes (Eds.), XV Congreso [Inter]Nacional de Psicología Jurídica y Forense: Libro de Actas (pp. 91-93). Elche: Sociedad Española de Psicología Jurídica y Forense. ISBN: 978-84-128434-1-5  

Fariña, F., Abel, X., Novo, M., Castro, B., Arch, M., y Seijo, D. (Febrero, 2024). Opinión de los hijos/as sobre la audiencia o exploración en procesos de separación y divorcio. En V. Marcos, B. Cea, y A. Montes (Eds.), XV Congreso [Inter]Nacional de Psicología Jurídica y Forense: Libro de Actas (pp. 94-96). Elche: Sociedad Española de Psicología Jurídica y Forense. ISBN: 978-84-128434-1-5 

Fariña, F., Novo, M., Castro, B., & Seijo, D. (2022). Efectos de la separación de los padres en el ajuste individual de los hijos. Revista Europea de Educación, 15(3), 1-13.  

Fariña Rivera, F., Novo Pérez, M., Seijo Martínez, D., Muñoz Vicente, J. M., Arch Marín, M., Gassó Moser, A. M., y Castro, B. (2025). Justicia sostenible, justicia terapéutica y ética del cuidado: para el diálogo entre progenitores con ayuda de profesionales. En X. Abel Lluch & F. Fariña Rivera (Coords.), El diálogo en los procesos de ruptura de pareja: Orientaciones prácticas para su gestión positiva. Editorial Jurídica Sepín. ISBN: 978-84-1053-937-2   

Fariña, F., Seijo, D., Novo, M., y Castro, B. (2023). Evaluación de un programa con familias en ruptura de pareja desde la perspectiva de Justicia Terapéutica.  Revista de Investigación en Educación, 21(1), 96-113. https://doi.org/10.35869/reined.v21i1.4534

Fariña, F., Seijo, D., Tomé, D., y Castro, B. (2021). Adaptación española y propiedades psicométricas de la Escala de Parentalidad y Ajuste Familiar (PAFAS). Revista de Psicología Clínica con Niños y Adolescentes, 8(1), 40-46.  https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7802647

López Larrosa, S. (2025). Comunicación y colaboración en las relaciones entre la familia y la escuela. Manual práctico. McGrawHill.

López Larrosa, S. (2026). Optimizando las relaciones entre la familia y la escuela. Estudios de caso. McGrawHill. 

Muñoz Vicente, J. M., Arch Marín, M., Gassó Moser, A. M., Fariña Rivera, F., Novo Pérez, M., Seijo Martínez, D., y Castro, B. (2025). El diálogo entre la pareja. En X. Abel Lluch & F. Fariña Rivera (Coords.), El diálogo en los procesos de ruptura de pareja: Orientaciones prácticas para su gestión positiva. Editorial Jurídica Sepín. ISBN: 978-84-1053-937-2 

Muñoz Vicente, J. M., Arch Marín, M., Gassó Moser, A. M., Fariña Rivera, F., Novo Pérez, M., Seijo Martínez, D., y Castro, B. (2025). El diálogo de los progenitores con los/as hijos/as después de la separación. En X. Abel Lluch & F. Fariña Rivera (Coords.), El diálogo en los procesos de ruptura de pareja: Orientaciones prácticas para su gestión positiva. Editorial Jurídica Sepín. ISBN: 978-84-1053-937-2 

Sánchez, V. y Fariña, F. (2021). La parentalidad positiva en España. Los programas de educación parental. En Bento D. Silva; Leandro S. Almeida; Alfonso Barca; Manuel Peralbo; & Regina Alves (Eds.). Atas do XVI Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogía (pp.1075-1087). Universidade do Minho 

Sanchez-Suárez, V. y Fariña, F. (2022). La parentalidad positiva en las escuelas de madres y padres. Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, 9(0), 1-15. https://doi.org/10.17979/reipe.2022.9.0.8898

Sánchez, V. (2024). Famiescolas. Obradoiros de parentalidade positiva. Adolecencia. Andavira. ISBN: 978-84-128434-2-2

Sánchez, V. y Fariña, F. (2024). Escuela de Familias: un estudio de valoración de competencias y habilidades. En E. de Prada-Creo, A. Quinteiros-Soliño, S. Samy, V. Gaulee, K. Krishna y B. Zhang (Eds.) Innovate Approaches to Learning. Golbal advances in sustainable inclusive and creative education. Starscholars. ISBN: 979-8-89524-000-7

Sánchez-Suárez, V., Fariña, F., y Seijo, D. (2026). El rol del dinamizador de programas de apoyo parental en contextos escolares. En F. Fariña, M. Novo, D. Seijo & R. Arce (Coords.), Teoría e Investigación en Parentalidad Positiva en Ibeoramérica. (pp. 43-61). Dykinson S.L. ISBN: 979-13-7047-289-4

Participación en congresos

Además, nuestra participación no solo queda en los laboratorios, sino que llevamos nuestros hallazgos a congresos para continuar ampliando el conocimiento científico.

IV Jornadas del Plan Director

El pasado 29 de abril de 2025, tuvimos la oportunidad de participar en las IV Jornadas de Formación del Plan Director para la Convivencia y Mejora de la Seguridad Escolar, celebradas en el increíble marco del Pazo de Mariñán (Bergondo, A Coruña).

Nuestra compañera Verónica Sánchez Suárez, en representación de la Asociación para la Investigación y la Formación en Intervención Familiar Positiva (AlFaP), formó parte de un debate clave enfocado en la prevención de la violencia y el odio en los centros educativos y sus entornos.

  • Ponencia: Ayuda para actuar con la familia y fomento de la parentalidad positiva.

  • Lugar: Pazo de Mariñán, Bergondo (A Coruña).

  • Horario de la mesa de debate: De 12:00 a 13:30 h.

  • Duración: 1 hora y 30 minutos de coloquio e intercambio de ideas.

Fue un espacio estupendo para compartir herramientas prácticas de apoyo a las familias y reflexionar sobre cómo guiar a los menores desde una perspectiva positiva.

¡Gracias a la organización y a todos los asistentes por hacerlo posible!

Puedes visualizar la presentación de la ponencia pinchando aquí.

Foto sacada de la página de Facebook de la Guardia Civil de A Coruña.